![]() シンプルな計算を楽しくしながら、考える力を伸ばす。
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模試の偏差値と志望校合格は関係ないんですか?はい。関係ありません。とは言っても、全くないわけではありません。 模試では全体的にまんべんなく問題を出していますが、実際の受験問題はそういうわけではありません。学校によって、全く傾向が異なります。 ですから、模試で偏差値60のお子さんが、学校の偏差値60の学校に受かるわけではありません。 (模試の偏差値50の子に比べたら、受かる可能性は高いと思いますが。)
大事なことは、受験問題で、最低合格点をクリアすることです。
塾の宿題を全部やらなくていいというのは本当ですか?多くの塾は、クラス単位で管理しています。 例えば、あるクラスは偏差値52から58までのお子さんがいたとします。 そうすると、クラスでは偏差値60を超えるための勉強や宿題を出すことになります。 当然、このクラスにいる下の方の子は、ついていけず、消化不良になるのです。
これで意味があると思いますか?
私の経験では、第一志望合格を目標にやるべきことを整理すると、それは塾の課題の半分以下になってしまうケースがほとんどなのです。
お母さんも先生も、レベルの高い問題をやらせることは効果があると思うでしょうが、まさか受験で100点満点を目指しているわけではありませんよね。受験では確実にできる問題で間違えないことの方がはるかに重要なのです。
ケアレスミスが多くて困っています先にも言いましたが、受験合格のためには難しい問題ができることより、ほとんどの受験生ができる問題を落とさないことのほうがよっぽど大事です。 そういう意味では、ケアレスミスは、重大な欠点となります。 原因を見つけ、早めに退治しておきましょう。
合格するか、しないかの1点差のところの人数が一番多いと思います。新しく1点を取ることより、確実に1点を取りにいくのです。 |
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ほかにもたくさん質問や感想をいただいております。
受験に対する誤解をしたまま、本番に突入することのないようにしてください。
ここまで読んでいただき、「それはいい」と思ったとしても、少し不安になったかもしれません。
「うちの子に必要なのか?」
そう思われるのも無理はありません。
集中力がつく、とか、考える力がつく、というような副次的な効果がありそうだ、
と考えてはいますが、
それを獲得するための教材ではありません。
あくまで、計算を早く正確にトレーニングするための教材です。
ですから、お子さんが計算がすごく得意なら、このトレーニングは必要ありません。
また、計算が得意というわけでもないお子さんでも、計算力で困ったことがなければ、
ことさら計算力を上げる必要はないかもしれません。
この場合も、このトレーニングは必要なしです。
その他、気にはなるけど、何となく買うのに躊躇してしまう、
という場合も、相性等の問題があるかもしれません。
買わない、という選択肢がありますので、それでいいと思います。
ここから先は、私の仮説です。
実は、計算が遅くてニガテなお子さんは、反応が鈍かったり、遅かったりします。
私は、計算のプロセスと、思考のプロセスに、同じようなルートがあるのではないか、
と考えています。
ですから、計算が遅くて下手な子は、このルートのあちこちに障害物があったり、
本来はないはずの道に迷いこんだりしているのではないか、と想像しています。
つまり、思考においても、同じようなことで、もしかしたらお子さんは苦しんでいるの
かもしれません。
なぜこんなことを考えているのか、というと、計算が速く正確になると、思考の反応も
鋭くなるからです。
私の中では、まあまあいい仮説だと考えています。
ただし、思考のノイズを減らす方法として期待するのはやめてください。
あくまで、計算が速く正確になるためにトレーニング方法としてご提供します。
もし、このトレーニング方法によって、思考の方にもいい効果があったのなら、
ぜひ詳しい話を教えてください。
どうぞ、よろしくお願いします。
ここまで読み続けていただき、ありがとうございます。
シンプルな計算を親子で行う
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お子さんのために編み出したトレーニング法です
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私も計算が得意に!
はじめのうちは、何をやっているのかよくわかりませんでしたが、やっているうちに慣れて楽しくなってきました。これだけをやればいいよ、という二宮先生のアドバイスで、やってきてよかったです。 |
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